模試の判定が悪かったとき、親子で最初にやるべきこと

「模試の結果が返ってきたけれど、判定が思っていたより悪かった…」
「このままで志望校に合格できるのかな？」

模試が返ってくると、どうしても最初にA判定・B判定などの「判定」に目がいきます。良い判定なら安心しますし、厳しい結果が出ると、親子で不安になってしまうこともあるでしょう。
でも、模試が返ってきたときに本当にやってほしいのは、判定を見ることだけではありません。

大切なのは、問題用紙と答案をもう一度開いて、「どこで点を落としたのか」「なぜ間違えたのか」「次はどの問題なら取れそうか」「そのために、ワークのどこをやればいいか」まで決めることです。

たとえば数学の図形で間違えた問題があったとします。
解説を見て「合同条件があいまいだった」と分かったら、学校ワークの合同の基本問題まで戻って復習する。
そして最後に、模試のその問題へ戻って自力で解けるか確認する。
ここまで進めると、模試の結果がそのまま「次にやる勉強」に変わります。

この記事では、模試が返ってきたあとに何をすればいいのかを、実際の手順に沿って解説します。模試を手元に用意して、一緒に進めてみてください。

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模試の判定だけで志望校を決めつけなくて大丈夫

模試の合格判定は、現在の学力と志望校までの距離を知るための大切な目安です。
ただし、1回の模試の判定だけで、入試本番の合否が決まるわけではありません。その後の勉強によって、点数や偏差値が変わることもあります。
また、公立高校の入試では、地域や高校によって、

をどのような配分で合否判定に使うかが異なります。
そのため、「判定が悪かったから無理」「すぐに志望校を下げよう」と模試の結果だけで判断するのではなく、まずは志望校の選抜方法も確認しておきましょう。
そのうえで今回の模試から「次はどこで点を取るか」を考えることが大切です。

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模試が返ってきたら、まず3つを用意しよう

基本の見直しで用意するのは、次の3つです。

まずはこの3つがあれば十分です。
点数だけを見ても、次に何を勉強すればいいのかまでは分かりません。問題用紙と答案を並べて実際の問題を見ることで、「これは分からなかった」「これは正解したけど自信がなかった」「これは計算ミスだった」という違いが見えてきます。

STEP1｜全問を〇・△・×の3つに分ける

最初に、問題用紙と答案を横に並べます。
最初の問題から順番に、すべての問題を次の3つに分けてみましょう。

〇　自信を持って正解できた
△　正解したけれど自信がなかった、勘で答えた
×　間違えた・分からなかった・時間がなくて解けなかった

ポイントは、正解した問題も確認することです。

「2択まで絞って、たまたま当たった」「公式をなんとなく使ったら正解した」という問題は、答案上では正解でも、次回も正解できるとは限りません。
「次も自力で正解できそうか？」という基準で、〇・△・×に分けてみましょう。

STEP2｜△と×だけをもう一度見て、「次は取れそう」を□で囲む

仕分けが終わったら、〇はいったん置いておきます。ここから確認するのは、△と×の問題です。

問題と解答・解説を見比べながら、「なぜ、この問題は自信を持って解けなかったのか？」を確認します。

• 公式や英単語を忘れていた
• 解き方の途中までは分かっていた
• 計算や符号を間違えた
• 問題文を読み違えた
• 前の単元が分かっていなかった
• 時間があれば解けそうだった

ここでの目的は、解説を写すことではなく、「自分はどこで止まったのか」を見つけることです。

解説を確認して、「ここを復習すれば、次は取れそう」と思う問題は、問題番号を大きく□で囲みます。
反対に、解説を読んでも今の段階ではかなり難しい問題は、いったん優先度を下げても構いません。

つまりこのSTEPでは、△・×の原因を確認しながら、次に〇へ変えられそうな問題を選ぶところまで進めます。

STEP3｜□で囲った問題から「次に何を復習するか」を決める

□で囲った問題が決まったら、「この問題を次に取るためには、何を復習すればいい？」を考えます。
ここでは、模試の問題 → 分からなかった原因 → 復習する教材・単元・ページ、までつなげます。

一方、単語は分かるのに長文になると読めないなら、学校ワークや問題集の長文問題に取り組むなど、原因に合わせて復習内容を変えます。

「数学を復習する」ではなく、「学校ワークP82～85の基本問題を5問」くらいまで具体的に決めると、すぐ行動に移せます。

見直しメモは「原因」と「次にやること」だけでもOK
□で囲った問題がいくつかある場合は、ノートや紙に簡単に整理しておくと、次に何をするか迷いにくくなります。

問題	単元	分からなかった原因	次にやること
数学 大問2（3）	図形	合同条件があいまい	学校ワークP82～85
英語 大問5（2）	長文	単語不足	単語確認＋長文問題
理科 大問3（4）	電流	使う数値を選べない	ワークP90～92の計算問題

すべての問題について書く必要はありません。まずは□で囲った「次に取れそうな問題」だけで十分です。
3～5問程度でも、次にやる勉強がかなり具体的になります。

STEP4｜決めた単元・問題を実際に復習する

次に、STEP3で決めた範囲を実際に復習します。
ここでは、模試の問題そのものを覚えることではなく、その問題を解くために足りなかった部分を補うことが目的です。

たとえば、合同条件が抜けていたなら合同条件を確認して基本問題を解く。英単語が足りなかったなら、分からなかった単語を覚えてから短い英文や長文で使えるか確認する、という流れです。
必要であれば、今習っている単元より前まで戻って構いません。

必要なら、前の学年・前の単元まで戻っていい
たとえば中3の二次関数で止まっている場合、原因によっては中2の一次関数や中1の比例・反比例まで戻った方が理解しやすいことがあります。
英語の長文が読めない場合も、長文問題だけを繰り返すのではなく、単語・基本文法・一文ずつ読む練習まで戻る方がよい場合があります。
戻ることは遠回りではありません。今の問題が解けない原因まで戻って埋め直すことで、その後の学習も進めやすくなります。

STEP5｜復習したら、□で囲った問題を自力で解く

必要な復習が終わったら、もう一度、□で囲った模試の問題に戻ります。
今度は、解答・解説を見ずに、自分の力だけで解いてみましょう。

ここで正解できれば、「復習した内容を使って、自分で解けるようになった」ということです。
まだ解けなければ、「もう少し基本に戻る必要がある」「解き方の理解がまだあいまい」と判断できます。その場合は、もう一度ワークや教科書に戻って確認します。
最初に解説を見たときに「分かった」と感じることと、自力で解けることは別です。最後に必ず、何も見ない状態で解けるかを確認しましょう。

STEP6｜最後に類題を2～3問解く

□で囲った模試の問題を自力で解けるようになったら、学校ワークや問題集から同じ単元の類題を2～3問解いてみます。
同じ模試の問題だけなら、答えや手順を覚えて解けてしまうことがあります。
少し形が変わった問題でも自力で解ければ、その知識や考え方が身についてきたと判断できます。
反対に、類題になるとまた分からなくなる場合は、もう一度基本に戻りましょう。

模試の見直しは「全部」ではなく、まず3つでもOK

模試にはたくさんの問題があります。結果が悪かったときほど、「全部やり直さなきゃ」と思ってしまうかもしれません。
でも、量が多すぎると何から始めるか迷い、結局手をつけられなくなることもあります。
そこで最初は、□で囲った問題の中から、次の模試までに取れるようにしたいものを3つ選んでも構いません。

• 数学の図形の基本問題を解き直す
• 英語の長文で分からなかった単語を覚える
• 理科の電流の計算を学校ワークで復習する

模試の復習は、全部の弱点を一度に直すことではありません。△や×だった問題を、一つずつ〇に変えていくことと考えてみましょう。

設問別正答率が分かるなら、あとから追加で確認しよう

模試によっては、結果資料などに設問別正答率が載っていることがあります。これは基本の見直しが終わったあと、優先順位を決める参考として使えます。

特に、「多くの受験生が正解しているのに、自分は△や×だった問題」は、基本事項の抜け・覚え忘れ・ミスなどがないか確認してみましょう。
反対に、正答率がかなり低い難問は、今すぐ最優先で取り組まなくても構いません。限られた時間の中では、今の自分が次に取れる可能性が高い問題から優先することが大切です。

親子で見直すなら、保護者は「答えを教える人」にならなくてOK

模試の結果が悪いと、保護者の方も不安になると思います。
でも、「なんでこんな問題を間違えたの？」「これ、前にもやったよね？」「もっと勉強しないとダメじゃない？」と言われると、お子さん自身も模試を見返すのが嫌になってしまうことがあります。

保護者の方が問題を解説する必要はありません。

と一緒に整理するだけでも十分です。

「数学が42点だったね」だけで終わらせず、「この42点の中で、あとどの問題なら取れそうだった？」と考えてみると、同じ×でも「計算ミス」「公式忘れ」「まだ難しい問題」と違いが見えてきます。
模試の結果を責める材料ではなく、次の作戦を一緒に考える材料にしていきましょう。

数日後に、□で囲った問題をもう一度解いてみよう

一度解き直して終わりではなく、少し時間を空けてもう一度確認することも大切です。
□で囲った問題やその類題を、答えを見ずにもう一度解いてみます。
解ければ、その内容が少しずつ定着してきています。反対に「前はできたのに、また分からなくなった」という場合は、もう一度ワークに戻ります。
模試の復習は、解説を読んだときに分かったかではなく、あとから一人で解けるかまで確認して、次の得点につながります。

まとめ｜〇・△・×から「次にやるページ」までつなげよう

模試の判定が思っていたより悪かったら、不安になるのは当然です。ただ、判定を見ただけでは次の点数は変わりません。
模試が返ってきたら、次の順番で見直してみましょう。

• 問題用紙・答案・解答／解説を用意する
• 全問を〇・△・×の3つに分ける
• △と×を解答・解説と見比べて、できなかった原因を確認する
• 「ここを復習すれば次は取れそう」な問題番号を□で囲む
• □の問題を取るために必要なワーク・単元・ページを決め、実際に復習する
• 復習が終わったら、□の問題を解答・解説なしで自力で解く
• 最後に類題を2～3問解いて確認する

大切なのは、「数学が苦手だった」で終わらせないことです。

ここまで進めると、模試の結果が具体的な勉強計画に変わります。

「今何点だったか」だけではなく、「次にどの点を取りにいくか」を考える。それが、模試を次の成績アップにつなげるための見直し方です。
まずは問題用紙と答案を並べて、〇・△・×をつけるところから始めてみてください。

もし、「□で囲む問題を選べない」「解説を読んでも、どこまで戻ればいいか分からない」「ワークのどこをやればいいのか決められない」という場合は、家庭教師のあすなろにご相談ください。
あすなろでは、お子さんの今の理解度を確認しながら、どこでつまずいているのか → どこまで戻るのか → 次に何を勉強するのか、を一緒に整理していきます。
模試の判定だけで終わらせず、次に取れる点を一つずつ増やして、志望校合格につなげていきましょう。