勉強が苦手な中学生は何が原因？授業・宿題・テストでわかる7つのチェック

「うちの子、どうしてこんなに勉強が苦手なんだろう…」

「授業を聞いているはずなのに、家では問題が解けない」

「勉強はしているのに、テストになると点数が取れない」

中学生のお子さんを見ていて、こんなふうに感じることはありませんか？

勉強が苦手だと、つい「もっと勉強時間を増やさないと」と考えてしまいますよね。

でも、同じように勉強が苦手な子でも、困っていることは一人ひとり違います。

例えば、数学の問題が解けない場合。

先生の説明そのものがわからない子もいれば、説明を聞けば理解できるのに、一人で解こうとすると止まってしまう子もいます。

また、家では解けるのに、テストで数字や聞かれ方が変わると答えられなくなる子もいるでしょう。

この3人に、まったく同じ勉強方法が合うとは限りません。

大切なのは「勉強が苦手」という結果だけでなく、授業・宿題・テストのどこで困っているかを確かめることです。

今回は、中学生が勉強を苦手に感じる原因を7つのチェックで整理し、それぞれの状態に合った家庭での勉強法を紹介します。

お子さんと一緒に、できそうなところから確認してみてくださいね。

---

中学生が勉強を苦手になる原因は？まず3つの場面を比べよう

「勉強ができない」といっても、授業・宿題・テストでは必要なことが少しずつ違います。

まずは、次の3つの場面でお子さんの様子を振り返ってみましょう。

授業中｜先生の説明を聞いて理解できている？

学校の授業では、先生が新しい内容を説明します。

ここで確認したいのは、

「どんな内容を習ったかわかる？」

「先生の例題は理解できた？」

ということです。

説明自体がわからない場合、前の単元の理解が不足していたり、新しく出てきた言葉の意味がわからなかったりする可能性があります。

宿題｜説明を見ずに、自分で問題を解ける？

授業中は理解できたのに、家で宿題を始めると手が止まる。

そんな子もいます。

例えば数学では、先生の解説を聞けばわかるけれど、最初に何を計算すればいいか判断できない場合があります。

その場合、必要なのは説明を何度も聞くだけでなく、自力で解き始める練習かもしれません。

テスト｜習った内容を使って答えられる？

学校ワークは解けるのに、テストでは答えられない場合です。

数字や問題文が変わると解けないのか。

覚えたことを思い出せないのか。

時間が足りなかったのか。

答案を見て、どこで失点したか確認しましょう。

3つの場面で、原因の候補が見えてくる

例えば、

【授業も宿題も難しい】

基礎知識や説明の理解を確認する。

【授業はわかるが、宿題が進まない】

解き始める手順や、自力で解く練習を確認する。

【宿題はできるが、テストで間違える】

復習方法、問題の変化への対応、時間配分を確認する。

というように考えられます。

ただし、これだけで原因が確定するわけではありません。

実際の問題や本人の話も合わせて確認することが大切です。

---

【7つのチェック】勉強が苦手な原因を見分けてみよう

次の7つのチェックを読んで、お子さんに当てはまるものがないか確認してみましょう。

これは家庭で学習状況を整理するためのチェックです。医学的な診断や、学力を測定する正式な検査ではありません。

チェック1｜教科書の言葉や説明が理解できない

例えば、数学の「係数」や理科の「蒸散」といった言葉です。

問題を解く以前に、言葉の意味がわからず止まっている場合があります。

そんなときは、教科書の説明や図を使って、意味から確認してみましょう。

チェック2｜前の学年の内容があいまい

中2の一次関数がわからない原因として、中1の比例や座標の理解が不足している可能性があります。

また、中1の方程式が難しい場合、小学校の分数や中1の文字式まで戻る必要があるかもしれません。

現在の単元だけでなく、必要な前の学習内容を確認しましょう。

チェック3｜説明を聞けばわかるが、一人では解けない

授業や塾では理解できたのに、家で問題を解こうとすると止まる場合です。

この場合は、例題を見ながら解いたあとに、答えや説明を隠してもう一度解けるか確認する方法があります。

チェック4｜何を勉強すればいいかわからない

机には向かっていても、最初に何をすればいいか決められない子もいます。

「数学を勉強する」という予定では、取り組む内容が広すぎるのかもしれません。

「学校ワークの24ページの基本問題を3問解く」

というように、具体的な課題を一つ決めてみましょう。

チェック5｜ノートや教科書を見ればわかるが、テストで答えられない

何度も教科書を読んだり、単語を書き写したりしているのに、テストで思い出せない場合です。

教材を閉じて答えられるか確認する練習が必要かもしれません。

チェック6｜基本問題はできるが、問題の形が変わると解けない

例えば、

3x＋5＝20

は解けるのに、

「ある数の3倍に5を足すと20になります」

という文章題になると式を立てられない場合です。

計算そのものではなく、問題の意味を読み取って式にする練習が必要かもしれません。

チェック7｜勉強を始める前から疲れている、強い不安がある

帰宅後に疲れ切っていたり、学校生活で気になることがあったりすると、勉強に取り組みにくくなる場合があります。

ただし、勉強が苦手な原因をすぐに疲労やストレスと決めつけることはできません。

本人の様子や生活の変化を確認し、必要なら学校の先生などに相談しましょう。

---

【数学の例】同じ問題で、つまずく場所の違いを確かめよう

ここからは、具体的な問題で確認してみましょう。

例えば、次の一次方程式です。

3x＋5＝20

正しい答えは、

3x＝15

x＝5

です。

この問題を使って、3つの状態を考えてみます。

タイプA｜3xの意味がわからない

「3xって何？」

というところで止まる場合です。

この場合、3xが3×xを表していることを確認します。

例えば、x＝2なら、

3x＝3×2＝6

です。

文字式の基本が理解できてから、方程式に進みましょう。

タイプB｜式は読めるが、解き始められない

3x＋5＝20の意味はわかる。

でも、次にどうすればいいかわからない場合です。

そんなときは、

「xだけを残すには、＋5をどうする？」

と確認してみましょう。

両辺から5を引けば、

3x＝15

になります。

タイプC｜同じ問題は解けるが、数字が変わると間違える

3x＋5＝20は解けるけれど、

4x－3＝17

になると間違える場合です。

この問題では、

4x＝20

x＝5

となります。

数字や符号が変わっても、同じ考え方を使えるか確認してみましょう。

同じ「方程式が苦手」でも、必要な練習は違う

タイプAなら、文字式の基本。

タイプBなら、等式の性質と解き始める手順。

タイプCなら、数字や符号を変えた問題演習。

というように、練習する内容を分けられます。

苦手な子に同じ問題を何十問も解かせる前に、どの部分で止まっているか見つけてみましょう。

---

原因別に変えよう！勉強が苦手な中学生に合った5つの対策

対策1｜基礎がわからないなら、必要なところまで戻る

例えば、中2の連立方程式ができない場合です。

一次方程式が解けるなら、連立方程式の解き方を確認します。

一方、一次方程式も難しいなら、中1の方程式まで戻りましょう。

さらに文字式で止まるなら、そこを確認します。

学年を全部やり直すのではなく、今の問題に必要な基礎を探してみましょう。

対策2｜自力で解けないなら、例題を隠して解き直す

まず教科書の例題を確認します。

次に、解説を見ずに同じ問題を解いてみましょう。

できたら数字が違う問題にも挑戦します。

解説を読んで理解できたことと、自分で解けることを分けて確認するのがポイントです。

対策3｜何をすればいいかわからないなら、最初の1問を決める

例えば、

「19時から数学を30分」

という予定だけでは、何をするか迷う子もいます。

そんなときは、

「学校ワークの基本問題を3問」

というように、最初の課題を決めます。

勉強を始める前に教材とページを用意しておく方法もあります。

対策4｜覚えたつもりなら、答えを隠して確認する

例えば、社会で「参勤交代」を覚えたとします。

教科書を読んで終わるのではなく、

「江戸幕府が大名に江戸と領地を往復させた制度は？」

という問いに答えてみましょう。

答えを思い出せなかったら、正しい内容を確認します。

翌日以降も再テストしてみましょう。

対策5｜疲れや不安が強いなら、学習環境も確認する

勉強が進まないとき、単に時間を増やせばよいとは限りません。

帰宅後の疲れ、睡眠、学校生活での困りごとなども確認してみましょう。

本人の負担が大きい場合は、短い学習に調整したり、学校の先生やスクールカウンセラーに相談したりする方法があります。

---

【教科別】勉強が苦手な原因を探すとき、どの問題を見る？

5教科すべてが苦手に感じる場合でも、まずは一つの教科から確認しましょう。

英語｜単語・文法・読解を分ける

例えば、

He plays soccer.

という英文がわからない場合です。

まず、

「Heは誰を表す？」

「playの意味はわかる？」

「playsのsがついている理由はわかる？」

と確認します。

単語の意味がわからないのか、三単現のルールがわからないのかを分けてみましょう。

数学｜計算と式の意味を分ける

例えば、

2x＋3＝11

です。

x＝4と解けるか確認します。

答えを出せなかったら、正負の数・文字式・等式の性質のどこが難しいのか調べましょう。

国語｜文章の意味と設問の意味を分ける

本文は理解できているのに、記述問題で何を書けばいいかわからない場合があります。

そんなときは、

「問題は何を聞いている？」

「答えの根拠は本文のどこ？」

と確認しましょう。

理科｜用語の暗記と実験の考察を分ける

例えば、実験で使った器具の名前は答えられるけれど、結果から何がわかるか説明できない場合です。

この場合は、用語の暗記だけでなく、実験の目的・結果・考察を結び付ける練習が必要かもしれません。

社会｜用語と資料の読み取りを分ける

歴史の重要語句を答えられても、年表や資料を使う問題で失点する場合があります。

その場合は、

「覚えていない」のか

「資料のどこを読めばいいかわからない」のか

を分けて確認してみましょう。

---

勉強が苦手な子のための、最初の7日間の進め方

ここでは、勉強が苦手な原因を整理するための7日間の計画例を紹介します。

7日間で必ず成績が上がるという意味ではありません。

1日目｜一番困っている教科を選ぶ

まずは、本人が特に困っている教科を一つ選びます。

前回のテストや学校ワークを確認しましょう。

2日目｜基本問題を3問解く

選んだ教科の基本問題を3問解きます。

間違えたら、どこで止まったのかを確認します。

3日目｜前の単元に戻る必要があるか確かめる

例えば方程式が難しいなら、文字式の基本問題を確認します。

必要なところだけ戻りましょう。

4日目｜教科書の例題を使って練習する

解説を読んで、考え方を確認します。

次に答えを隠して、同じ問題を解いてみましょう。

5日目｜似た問題に挑戦する

数字や聞かれ方が少し違う問題を解きます。

同じ考え方を使えるか確認しましょう。

6日目｜間違えた問題をもう一度解く

これまでの問題を、答えを見ずに解き直します。

できない場合は、必要な説明に戻りましょう。

7日目｜できるようになったことを確認する

例えば、

「方程式を1人で解き始められるようになった」

「英語の一般動詞の疑問文が作れるようになった」

など、具体的に確認します。

まだ難しい問題があれば、翌週も継続して練習しましょう。

---

勉強が苦手な中学生に、親は何をしてあげればいい？

お子さんが勉強を苦手にしていると、

「もっとちゃんと勉強しなさい」

「こんな問題もわからないの？」

と言いたくなることもありますよね。

でも、本人も困っている場所がわからない場合があります。

「勉強ができない理由」を決めつけない

例えば宿題が終わらない場合でも、単純にやる気がないとは限りません。

問題が理解できない。

何から始めればいいかわからない。

書く作業に時間がかかる。

など、理由はいくつか考えられます。

実際の様子を見て確認しましょう。

「どこがわからない？」より具体的に聞く

「どこがわからない？」

と聞かれても、うまく説明できない子もいます。

そんなときは、

「問題の意味はわかる？」

「最初の計算はできる？」

「解説を見ると、ここはわかる？」

というように質問してみましょう。

解けた問題より、できるようになったことを確認する

例えば、昨日は答えを見ないとできなかった問題が、今日は自分で解けたとします。

そんな小さな変化を確認しましょう。

「まだ平均点に届かない」

ということだけでなく、何ができるようになったかを見ることが大切です。

家庭だけで難しいときは、学校に相談する

勉強の困りごとが続いている場合は、担任の先生や教科担当の先生と情報を共有しましょう。

また、読み書きや授業参加などで特に困っていることがある場合も、本人の様子を具体的に伝えて相談する方法があります。

---

あすなろが大切にしているのは「その子がどこで止まっているか」を見つけること

私たち家庭教師のあすなろでは、勉強が苦手な子が、学校の授業に合わせて一人でも勉強を進められるようになることを大切にしています。

例えば、学校の授業で習った方程式がわからない場合。

「方程式をもっと練習しよう」

と考える前に、

「文字式の計算はできる？」

「正負の数の計算はわかる？」

と確認する方法があります。

必要な基礎まで戻ることで、今の授業の内容を理解するための手がかりが見つかるかもしれません。

予習5分・復習10分で、授業の理解につなげる

あすなろの「カンタン家勉法」では、学校の授業に合わせた予習5分・復習10分を基本にしています。

例えば数学なら、

【予習5分】

次の授業の教科書を見て、わからない言葉や式を確認する。

【学校の授業】

予習でわからなかったところの説明を意識して聞く。

【復習10分】

授業で習った例題を、答えを隠して解いてみる。

という方法が考えられます。

ただし、この15分だけですべての苦手を解消できるという意味ではありません。

必要な基礎の復習も、理解度に合わせて行いましょう。

「勉強する」ではなく「何をできるようにするか」を決める

例えば、

月曜日：正負の数の計算を3問

火曜日：文字式の基本問題を3問

水曜日：方程式の例題を1問

木曜日：数字を変えた方程式を2問

金曜日：間違えた問題を解き直す

という予定が考えられます。

※これは家庭学習用に作成した計画例です。

「勉強が苦手だから、もっと頑張ろう」

ではなく、

「今日はこの問題を自分で解けるようにしよう」

と決めてみましょう。

詳しくは、あすなろのカンタン家勉法も参考にしてみてくださいね。

---

勉強が苦手な中学生についてよくある質問

勉強が苦手なのは、生まれつきの能力の問題ですか？

勉強が苦手ということだけで、原因を一つに決めることはできません。

学習内容の理解、勉強方法、授業環境、本人の状態など、さまざまなことが関係する可能性があります。

まずは、どんな場面で困っているのか確認しましょう。

5教科とも苦手な場合、何から始めればいいですか？

まずは、特に困っている教科や、基本問題でつまずいている単元を選びましょう。

すべてを一度にやり直す必要があるとは限りません。

勉強しているのにテストの点数が低いのはなぜですか？

学習した内容を自力で解けるか、問題の形が変わっても使えるかを確認してみましょう。

また、テストの出題範囲や時間配分なども関係する場合があります。

授業中はわかるのに、家では問題が解けません。どうすればいいですか？

教科書の例題を確認したあと、解説を隠して解いてみましょう。

どの手順からわからなくなるかを確かめ、必要な部分を練習します。

中2・中3でも、小学校の勉強まで戻っていいですか？

必要なら戻って構いません。

ただし、すべての単元を最初からやり直す必要があるとは限りません。

今の学習で必要な内容を選びましょう。

勉強が苦手な子には、塾と家庭教師のどちらがいいですか？

どちらが合うかは、本人の理解度や希望、必要な支援によって異なります。

学校の教材を使って個別に戻り学習をしたい場合は、個別対応の学習支援が選択肢になります。

一方、集団の授業で学びやすい子もいるため、本人の様子に合わせて検討しましょう。

---

まとめ｜勉強が苦手な原因は「どこで止まるか」から見つけよう

中学生のお子さんが勉強を苦手にしていると、親御さんも心配になりますよね。

でも、勉強が苦手な理由は一つではありません。

まずは、

1. 授業の説明を理解できているか
2. 家で一人でも問題を解けるか
3. テストで習った内容を使えているか
4. 必要な前の単元を理解しているか
5. 勉強を始めるとき、何をするか決まっているか

を確認してみましょう。

必要な対策は、どこで困っているかによって変わります。

今できない問題があっても、どの部分から難しくなるのかを見つければ、次に何を勉強するかを考えやすくなります。

今日の第一歩は、学校ワークの基本問題を一つ選び「どこまで自分でできるか」を一緒に確認すること。

そこから、勉強の苦手を少しずつ整理していきましょう。

---

参考情報

• 家庭教師のあすなろ「中学生の成績が悪いとき、親はどうする？」
• 家庭教師のあすなろ「中学生で勉強ができない…何から始める？」
• 家庭教師のあすなろ「中学生が効率よく勉強できない理由」
• 家庭教師のあすなろ「カンタン家勉法」