WISC-4（ウィスク4）検査における、知覚推理指標（PRI）が低い子の対応方法とは

知覚推理指標（PRI）とは、どんな指標なのか

まずは、【WISC-4(ウィスク4)検査】について説明致します。【WISC-4(ウィスク4)検査】とは、WISC-IVはウェクスラー式知能検査の一つです。

WISC-4(ウィスク4)検査における知覚推理指標とは、ザックリ言うと
「目で見た情報を関連付け、意味のあるものへ統合する力」
を指します。

さらに詳しく述べると

などです。

人は視覚から非常に多くの情報を入手します。

人の五感(視覚、聴覚、味覚、嗅覚、触覚)のうち、
視覚から得る情報は人が得る全ての情報の9割
と言われるほど、視覚からの情報は非常に重要なのです。

しかし、実は人の視覚情報は、結構いい加減だったりします。

人の視覚情報は

• 意識
• 感情

によって左右されるからです。

例えば、リビングに大きなゴミが落ちていたとします。

お母さんが、
「このゴミ、なに？なんでゴミ箱に捨ててくれないの？」
と聞きました。

しかし、お子さんは
「ゴミなんて落としていないし。お母さんが落としたんじゃない？」
と応えました。

そのゴミは、誰でも目につくほど大きなゴミにもかかわらず、お子さんは認識していないのです。
このように、人は「視界」に入っていたとしても、その視界の情報の認識、または認知しないと見えていないことになるのです。

知覚推理指標(PRI)はこのように
視覚情報をどれだけ正確に捉えることができるのか
ということが分かる指標なのです。

WISC-3には、知覚推理指標がない？！

実は、この知覚推理指標(PRI)というのは、WISC4になって初めてうまれた指標、考え方です。
そのためWISC-3（ウィスク3）検査には、知覚推理指標というものがありません。
WISC-3を検査された方は、「動作性検査」の中にある「知覚統合(PO)」が近いと思ってください。

知覚推理指標が（PRI）低い子は、どんな困難を抱えているのか

では、実際に知覚推理指標（PRI）が低い子はどんな困難を抱えているのでしょうか。

知覚推理指標（PRI）が低い子が抱えている困難とは

• 目で見た情報が認識できない
• 自分の考えがまとめられない
• 相手の話の内容がまとまらない
• 場の空気が読めない
• 先の見通しが立てられない
• プラモデルなどが組み立てられない

などです。

先ほど書いたようにリビングのゴミくらいの視覚情報の入手くらいであれば、まだ大きな問題はないかもしれません。しかし、視覚情報を入手する力が弱いと「探し物が見つからない」といことが多々起こります。

例えば

などです。

知覚推理指標(PRI)が低いと往々にして、このようなことが起こるのです。

知覚推理指標（PRI）が低い子には、どんな対応をするべきか

では、実際に知覚推理指標（PRI）が低い子にはどのような対応をすれば良いのでしょうか。

学校の勉強は主に、視覚と聴覚から入ります。
しかし、人は視覚からの情報に重きを置きがちです。

知覚推理指標(PRI)が低い子は、そういった視覚からの情報を聴覚に置き換えるのです。
もしくは、聴覚認知を高め、意識的に聴覚で視覚を補助するのです。

だからこそ、塾や学校の授業のような一方的な学習よりも、家庭教師のようなマンツーマンの学習の方が、視覚情報を聴覚に置き換えやすいサポートができるので、知覚推理指標（PRI）が低いお子さんには断然オススメです。

さらには

をしてあげると良いです。

知覚推理指標(PRI)を鍛えるトレーニングや勉強方法について具体的に知りたい方や、知覚推理指標(PRI)についてもっと詳しく知りたい方は、ぜひ発達心理サポートセンターの車（くるま）までご相談ください。

発達心理サポートセンターでは、WISC-4（ウィスク4）検査を出張にて実施していますし、オンラインにて、WISC-4（ウィスク4）検査結果の相談も承っています。
「WISC-4（ウィスク4）についてもっと詳しく知りたい！」という方は、発達心理サポートセンターHP（https://www.wisc4.info）でもご紹介しています。ぜひ、ご覧ください。

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