アユカ先生よりメッセージ

ユヅキさん、改めて合格おめでとうございます！ユヅキさんの努力家なところ、真面目なところ、負けず嫌いなところなど、ユヅキさん自身の力がなければつかみ取れなかった「合格」だったかと思います。言われたことはきちんとこなし、時にはそれ以上のことをこなし、驚かされたことは多々ありました。自分のことを過小評価しているユヅキさんですが、本当に素晴らしい人柄と粘り強い根性があります。今まで頑張ってきた証だと思います。これらの積み重ねは、きっとこれから高校でも大学、社会でも必ず通用します。今までの積み重ね、努力を忘れず怠らずこれからも頑張ってください！！
この度は、本当に合格おめでとうございます！

勉強のやり方・進め方について意識してきたことを教えてください

11月

テストが終わったあとということもあり、気が抜けてしまったりやる気が起きなかったりといった現状がありました。しかし、そこでお休みを設けるのではなく、短時間でも授業回数を一定に保ち、復習に力を入れつつ次回の定期テストを見据えた授業を行いました。 11月頃から1、2年生の復習のために新たに宿題を出し始めました。強制的にではなく生徒さんのモチベーションが下がらないための宿題という名目ですすめたため、あまり負担に感じることなく取り組むことができたようです。
12月

推薦入試が近づいてきたため、入試対策（面接、作文）を開始しました。学力試験ではないため、対策が非常に難しく私自身推薦入試を経験しておらず、的確なアドバイスができていなかったとは思いますが、面接対策では自分の言葉で質問に答えてもらうために、一緒に考えを整理したり目標は何かを明確にしたりなど、推薦入試に備えるための授業を中心に行いました。作文も初めは何を書けばいいのか、構成はどうしたら良いのか、作文のルールはなにか、など疑問だらけでしたが一つ一つ丁寧に確認し、最終的にはアドバイス無しでひとつの題材をこなせるようになりました。またこの時期からは、本格的に復習の時期に入りました。期末テストは、1から3年の実力テストであったため、その対策も兼ねて1、2年の内容を中心に復習に取り掛かりました。土台がない状態だったため、特に英語と数学は1年生の最初から復習をし、今までの過去問から傾向をつかみ必ず出る単元も一緒に復習をしました。
1月

推薦入試が間近に迫る月でした。19日が本番だっため、面接と作文の対策をより強化しました。どちらも本番同様に練習を重ねました。毎度フィードバックを伝えることで、次回意識して欲しい箇所が明確になったかと思います。生徒自身が言われたことは必ずこなしていたからこそできたことではないかと思います。入試を終え27日には、学年末テストを控えていたため、復習も継続して行いました。1週間前からは実践問題に取り組みました。それぞれの教科で出やすい分野、単元が掴めてきていたため、過去問を解くことと、苦手分野をあぶりだしその単元の復習に力を入れて取り組みました。
2月

入試、定期テストが全て終わり、完全に復習に全振りしています。高校からの課題もあるため、復習にあてられる時間が中々取れない中でしたが、復習には時間が圧倒的に足りていないため、課題を出すことで補いました。毎授業で課題のチェックを行い、宿題をやる中で生まれた疑問を一つ一つ消していきました。また、家庭教師の教材を何周もするという形で定着を図っています。

受験本番に向けて生徒さんの不安や悩みにどんなフォローをしましたか？

悩みや不安を表に出してくれるタイプの生徒さんだったので、かなり対応しやすかったです。ただ、声掛けをしなければ話し出すことがなかったので、意識的に「最近どお？」「対策とかで不安なことある？」など質問を投げかけるようにしていました。一時的には不安などが消えることはありますが、完全に消し去ることはできませんでした。しかし、取り組んできたこと、積み重ねが必ず自信に繋がるからということは毎度伝えていました。そのため課題へ取り組む意識や、全ての授業に対して真剣に取り組むよう声掛けを徹底しました。
生徒さんはどう変わりましたか？

担当を初めて最初のテストでは不安に満ちた様子で、テストが終わってからもその様子が見受けられましたが、入試や学年末テストではご両親からも見てわかるほどに自信が感じられるようになりました。確信を持って解ける問題が増えたり、対策していたことが上手くハマる瞬間を感じる機会が多くなったりなど、自信に繋がる経験をできたからのようです。勉強に対するモチベーションも日に日に変わって行ったように感じます。

生徒さんのやる気・モチベーションを高めるためにしたことを教えてください

できる問題が増えたように感じさせるという手段をよく用いました。実際には、同じレベルまたは少しハードルを下げた問題でも、若干難しいとは思うけど解いてみて、と声掛けをしてから解いてもらうようにするということを試していました。解けた瞬間の達成感が次の問題への意欲に繋がることが多く、どの教科にも共通していることなので、この手法はよく使っていました。また、「褒める」ということと「注意する」ということは意識的にしていました。体育会系で生活をしてきた生徒さんのため、アメとムチを上手く使えばよりやる気が引き出せると思い、意識して行っていました。「褒める」だけでなく、ここはダメだったね、ここは何度も確認しているから気をつけなきゃだよね、など次に活かすための注意をしていました。

あすなろに『こんなサポートがあったらいいな』と思うものは何ですか？

入試対策のおすすめの方法を教えていただきたいです。面接ではどんなことを聞かれやすいか、作文ではどんなことを書くことを求められるか、などそれらがわかるとかなり対策がしやすかったなと感じます。 1、2年生の総復習のテストなどがあれば提供して頂きたいです。

来年度（高校入学後）の指導目標を教えてください

最初につまずきがあるとその後のモチベーションに大いに影響が出てきてしまうと思うので、最初の入りに気をつけたいです。

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