大分県立高校入試情報
2027年度 大分県立高校入試情報
推薦入学者選抜*1
| 出願期間 | 2027年1月18日（月）〜21日（木） |
|---|---|
| 検査日 | 2027年1月28日（木）、29日（金） |
| 合格者内定通知日 | 2027年2月1日(月) |
| 合格者発表日 | 2027年3月12日（金） |
- *1 連携型中高 一貫教育に係る入学者選抜及び 帰国・外国人生徒特別入学者選抜
一般入学者選抜
| 一般入学者選抜募集人員発表日 | 2027年2月1日（月） |
|---|---|
| 第一志願出願期間 | 2027年2月4日（木）〜10日（水） |
| 第一志願出願変更期間 | 2027年2月15日（月）〜18日（木） |
| 第二志願・第三志願実施校等発表 | 2027年2月18日（木） |
| 第二志願・第三志願出願期間 | 2027年2月22日（月）〜26日（金） |
| 第一志願検査日 | 2027年3月3日（水）、4日（木） |
| 第二志願検査日 *2 | 2027年3月5日（金） |
| 第三志願検査日 *2 | 2027年3月8日（月） |
| 合格者発表日 | 2027年3月12日（金） |
- *2 面接実施校のみ
詳細情報
- 第三志願導入
-
2026年度の二次試験廃止と第二志願の導入に続く入試改革。
第一・第二志願ともに不合格だった生徒を対象として、欠員のある学校や学科へ出願できる「第三志願」。追加試験はなしで、第一次志願の学力検査の結果や調査書（内申書）を使って合否判定が行われる。（試験を受け直す必要がありません）
引用元：
前年度の入試問題出題内容の分析と効果的な学習方法
※本記事は自治体の資料をもとに作成していますが、配点や問題内容の正確な情報は必ず各自治体の公式サイトでご確認ください。
- 英語
- 数学
- 国語
- 理科
- 社会
英語
| 範囲 | 内容 | 配点 |
|---|---|---|
| リスニング | 短い対話の聞き取り（アナウンス・インタビュー） | 11点 |
| 短文読解・実用文読解 | 対話文・ポスター資料 | 10点 |
| 対話文読解・自由英作文 | 自分の考えを主語と動詞を含む15語以上の英語で書く英作文 | 10点 |
| プレゼンテーション読解・英作文 | 発表内容に関する質疑応答の読解 | 15点 |
| スピーチ読解・長文読解 | 長文読解と対話文理解 | 14点 |
- 複数の情報を組み合わせて読み解く力
学習ポイント
- 出題の分析 その1
- リスニング
- 効果的な学習方法
- 多様な場面の英語を聞き取る力が求められる。メモ取りの練習も有効。
- 出題の分析 その2
- 短文読解・実用文読解
- 効果的な学習方法
- 実用的な資料から必要な情報を素早く探し出すスキルを。
- 出題の分析 その3
- 対話文読解・自由英作文
- 効果的な学習方法
- 自分の意見や理由を論理的に15語以上でまとめる記述力をつける。
- 出題の分析 その4
- プレゼンテーション読解・英作文
- 効果的な学習方法
- グラフやスライドなどの視覚資料と英文を照らし合わせて内容を正確に読み取る情報処理能力が必要。
- 出題の分析 その5
- スピーチ読解・長文読解
- 効果的な学習方法
- 最も長い読解問題。文章の展開を正確に把握し、出来事を順番に並べ替えたり、文脈に合う適切な内容を推測したりする総合的な読解力が必要。
数学
| 範囲 | 内容 | 配点 |
|---|---|---|
| 小問集合 | 計算・方程式・作図 | 20点 |
| 関数（2次関数と図形） | 関数のグラフと正方形を組み合わせた問題 | 8点 |
| 確率・データの活用 | 計算・証明（箱ひげ図あり） | 8点 |
| 方程式・関数（ダイヤグラム） | 連立方程式・条件整理 | 8点 |
| 空間図形 | 計算（切断された立体の体積計算） | 8点 |
| 平面図形（折り返しと相似） | 証明、計算 | 8点 |
- 全分野の基礎を固めて、小問集合を確実に。
学習ポイント
- 出題の分析 その1
- 小問集合
- 効果的な学習方法
-
中学数学の全範囲から幅広く出題されるため、基本的な計算力と公式・定理の定着が必須
- 出題の分析 その2
- 関数（2次関数と図形）
- 効果的な学習方法
- 関数のグラフ上に図形が重なる融合問題。
- 出題の分析 その3
- 方程式・関数（ダイヤグラム）
- 効果的な学習方法
- グラフ（ダイヤグラム）から状況を読み取る情報処理能力が必要。
- 出題の分析 その4
- 空間図形
- 効果的な学習方法
- 空間図形を頭の中でイメージし、必要な部分の平面図を抜き出して考える力が必要。
- 出題の分析 その5
- 平面図形（折り返しと相似）
- 効果的な学習方法
- 線分比や面積を求める高度な図形的思考力が必要。
国語
| 範囲 | 内容 | 配点 |
|---|---|---|
| 漢字・文法・話し合い | 漢字や語句。記号選択及び短い記述。 | 10点 |
| 小説文（物語文）の読解 | 選択肢の吟味。記述問題。 | 15点 |
| 論説文の読解 | 本文と補助資料の読み取り | 15点 |
| 古典（古文・漢詩）の読解 | 基本的な現代語訳と内容理解 | 10点 |
| 表現・資料読み取り・作文 | パンフレット等の資料からの情報抽出 | 10点 |
学習ポイント
- 出題の分析 その1
- 漢字・文法・話し合い
- 効果的な学習方法
- 基礎的な漢字の読み書きを確実に得点源にすることが第一。
- 出題の分析 その2
- 小説文（物語文）の読解
- 効果的な学習方法
- 文章中の行動や情景描写から登場人物の心情変化を読み解く力が重要。
- 出題の分析 その3
- 論説文の読解
- 効果的な学習方法
- 図表や補助資料と照らし合わせて内容を読み取る力が必須。
- 出題の分析 その4
- 古典（古文・漢詩）の読解
- 効果的な学習方法
- 注釈を参考にしながら大意をつかむ練習や、古典特有の表現に慣れることが大切。
- 出題の分析 その5
- 表現・資料読み取り・作文
- 効果的な学習方法
- 複数の資料から必要な情報を抽出し、表現の工夫や効果を考える力が必要。
理科
| 範囲 | 内容 | 配点 |
|---|---|---|
| 小問集合（物理・化学・生物・地学） | 4分野すべてからの基礎問題 | 12点 |
| 生物・物理 | 刺激と反応・音の伝わり方 | 12点 |
| 地学（天体） | 太陽の動き（日周運動）と地球の公転 | 12点 |
| 物理 | 電気回路と熱量 | 12点 |
| 化学 | 状態変化と密度 | 12点 |
学習ポイント
- 出題の分析 その1
- 小問集合
- 効果的な学習方法
- 4分野すべてからの基礎問題
- 出題の分析 その2
- 生物・物理
- 効果的な学習方法
- 理科的な思考と数学的な計算を組み合わせる応用力が重要
- 出題の分析 その3
- 地学
- 効果的な学習方法
- 太陽の動きや季節の変化を、地軸の傾きや公転と結びつけて空間的にイメージする力
- 出題の分析 その4
- 物理
- 効果的な学習方法
- オームの法則を用いた計算に加え、電力・熱量・電力量を求める複雑な計算問題。
- 出題の分析 その5
- 化学
- 効果的な学習方法
- 論理的な数学的処理能力が問われる。
社会
| 範囲 | 内容 | 配点 |
|---|---|---|
| 地理総合（日本・世界） | 人口・貿易など、資料と用語理解中心（選択・記述） | 13点 |
| 歴史総合 | 出来事の表面的な暗記ではなく、歴史的背景や本質的な理解 | 14点 |
| 公民総合 | 年表や図表の読み取り | 13点 |
| 分野融合問題（地理・歴史・公民） | 複数の資料や史料を用いた記述 | 10点 |
| 分野融合問題（地理・歴史・公民） | しくみ図の読み取り、文章記述 | 10点 |
学習ポイント
- 出題の分析 その1
- 地理総合（日本・世界）
- 効果的な学習方法
- 単なる用語の暗記ではなく、「なぜそうなるのか」という知識の関連付けを行っておくことが得点の鍵。
- 出題の分析 その2
- 歴史総合
- 効果的な学習方法
- 出来事の表面的な暗記ではなく、歴史的背景や本質的な理解が求めらる。
- 出題の分析 その3
- 公民総合
- 効果的な学習方法
- 政治や経済の仕組みを正確に理解。
- 出題の分析 その4
- 分野融合問題（地理・歴史・公民）
- 効果的な学習方法
- 複数の資料から情報を読み取り、自分の言葉で説明する記述力が問われる。
大分県の内申点計算
- 大分県の2025年度入試の情報に基づいて計算しています。最新の情報は大分県の教育委員会のホームページをご確認ください。
- 多くの学校が採用している選抜方法（一般入試）をもとに計算しています。
- 入試形式・高校や学科により独自の計算方法を採用している場合があります。詳細は各高校のホームページをご確認ください。
大分県の内申点計算方法
対象学年：
中学1年
中学2年
中学3年
※内申点は評定をもとに評価されます。評定って？
- 中学1年
- （主要5教科×5段階）+（実技4教科×5段階×2）
- 中学2年
- （主要5教科×5段階）+（実技4教科×5段階×2）
- 中学3年
- （主要5教科×5段階×2）+（実技4教科×5段階×4）
- 合計
- 260点満点
内申点をチェックする
すでに評定が出ている学年のタブを選択していただき、評定を入力して【内申点を計算する】を押してください。
評定を中央値に設定する
- 中学1年
- 中学2年
- 中学3年
- 中学1年
-
数学 評定：3英語 評定：3国語 評定：3社会 評定：3理科 評定：3
-
音楽 評定：3美術 評定：3保健体育 評定：3家庭科 評定：3
- 中学2年
-
数学 評定：3英語 評定：3国語 評定：3社会 評定：3理科 評定：3
-
音楽 評定：3美術 評定：3保健体育 評定：3家庭科 評定：3
- 中学3年
-
数学 評定：3英語 評定：3国語 評定：3社会 評定：3理科 評定：3
-
音楽 評定：3美術 評定：3保健体育 評定：3家庭科 評定：3
お子さんの現在の内申点
/ 260- S最高レベル：～（85％以上）
- A上位レベル：～（70％～84％）
- B標準レベル：～（55％～69％）
- C基礎レベル：～（～54％）
主要5教科の内申点に不安を感じているなら…
結果を知って
「これからもっと頑張らせなきゃ」と焦る気持ちはありませんか？
実は【どうすれば内申が上がるのか】をほとんどのご家庭が誤解しています。
いくら頑張っても、それが評価されなければお子さんの努力は水の泡です。
そこで！
9割の保護者が知らない【内申点の真実】内申を上げる【たった1つの解決策】をお伝えしています。
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大分県の内申書の計算方法
調査書（内申書）には中1から中3の9教科の成績が記入されます。第一次入学者選抜では、中1・中2は実技4教科を2倍し、調査書の合計点（内申点）は各学年65点満点。中3は5教科の5段階評定を2倍に、実技4教科の5段階評定を4倍して合計130点満点、中1から中3の調査書（内申書）の合計点は260点満点となります。
家庭教師あすなろ
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