千葉県立高校入試情報
2027年度 千葉県立高校入試情報
一般入学者選抜、特別入学者選抜 *1
| 志願者情報の登録及び入学検査料の納付期間 | 2027年1月12日（火）～2月1日（月） |
|---|---|
| 出願書類（調査書等）提出期間 | 2027年2月2日（火）～2月4日（木） |
| 志願又は希望の変更受付期間 | 2027年2月9日（火）、10日（水） |
| 学力検査等の期日 | 2027年2月16日（火）、17日（水） |
| 追検査受付期間 | 2027年2月19日（金）、22日（月） |
| 追検査の期日 | 2027年2月25日（木） |
| 入学許可候補者発表の期日 | 2027年3月2日（火） |
- *1 ＋地域連携アクティブスクールの入学者選抜及び通信制の課程の入学者選抜の一期入学者選抜の日程
詳細情報
- 学力検査スケジュール
- 後日発表
第2次募集 （地域連携アクティブスクール含め）*2
| 志願者情報の登録及び入学検査料の納付期間 | 2027年3月2日（火）～4日（木）まで |
|---|---|
| 出願書類（調査書等）提出期間 | 2027年3月5日（金） |
| 志願又は希望の変更受付期日 | 2027年3月8日（月） |
| 検査の期日 | 2027年3月10日（水） |
| 入学許可候補者発表の期日 | 2027年3月12日（金） |
- *2 +通信制二期含む
その他の日程
| 定時の課程の追加募集 | 検査期日の範囲 2027年3月25日（木）及び26日（金） |
|---|---|
| 通信制の課程の三期入学者選抜の日程 | 入学願書等提出期間：2027年4月5日（月）及び6日（火） 検査の期日：2027年4月9日（金） 入学許可候補者発表の期日：2027年4月13日（火） |
| 秋季入学者選抜 | 入学願書等提出期間：2027年8月18日（水）及び19日（木） 検査の期日：2027年8月24日（火） 入学許可候補者発表の期日：2027年8月27日（金） |
| 通信制の課程の四期（秋季入学）入学者選抜の日程 | 入学願書等提出期間：2027年8月30日（月）及び8月31日（火） 検査の期日：2027年9月3日（金） 入学許可候補者発表の期日：2027年9月8日（水） |
前年度の入試問題出題内容の分析と効果的な学習方法
※本記事は自治体の資料をもとに作成していますが、配点や問題内容の正確な情報は必ず各自治体の公式サイトでご確認ください。
- 英語
- 数学
- 国語
- 理科
- 社会
英語
| 範囲 | 内容 | 配点 |
|---|---|---|
| リスニング | 短い対話の応答選択。イラストの選択。対話や英文に関する質問への解答。 | 31点 |
| 語順整序 | 学校の特徴や魅力を一つ取り上げ、説明や具体例を書く20～30語の英作文。 | 9点 |
| 図表・チラシ読解 | 自転車の歴史に関する発表原稿と、環境イベントのチラシの実用的な英文読解。 | 20点 |
| 長文読解 | 南アフリカの砂漠で起こる自然現象に関するスピーチ文の読解。 | 16点 |
| 対話文読解 | 中学生と留学生が「スペリング・ビー（単語の綴りを答える大会）」について話す対話文の読解。 | 12点 |
- 英語の総合的な運用力重視。
学習ポイント
- 出題の分析 その1
- リスニング
- 効果的な学習方法
- 日常的な会話表現や、疑問詞（What, Whereなど）を正確に聞き取る力をつける。
- 出題の分析 その2
- 語順整序
- 効果的な学習方法
- 間接疑問文（what time the movie starts）や分詞の形容詞的用法（the boy playing soccer）など、中学で習う重要な文法・構文の知識をつける。
- 出題の分析 その3
- 条件英作文
- 効果的な学習方法
- 自分の意見や身近な話題について、ミスなく正確な英語で表現する力が必要。
- 出題の分析 その4
- 図表・チラシ読解
- 効果的な学習方法
- 文だけでなく、図表・グラフ・チラシなどの視覚情報と文章を照らし合わせて素早く情報を探す力が重要。
- 出題の分析 その5
- 長文読解
- 効果的な学習方法
- まとまった長さの英文の話の流れや、筆者の主張（メッセージ）を正確に読み取る読解力が必要。
- 出題の分析 その6
- 対話文読解
- 効果的な学習方法
- 前後の発言から話題の展開を論理的に予測し、「なぜその返答になるのか」を意識。
数学
| 範囲 | 内容 | 配点 |
|---|---|---|
| 小問集合 | 計算（四則計算、文字式、平方根）、方程式、図形の角度、データの活用（ヒストグラムや四分位数）、確率（サイコロ）、反比例の関数、空間図形・作図など、各分野から幅広く出題。 | 51点 |
| 関数とグラフ | 放物線と直線の交点に関する問題。 | 15点 |
| 平面図形と証明 | 円に接する二等辺三角形を題材にした問題 | 16点 |
| 数学的な思考力・応用 | 先生と生徒の会話文を読み解きながら、正方形の紙を3つ折り・5つ折りにする方法を数学的に考察する問題。 | 18点 |
- 大問1は、基礎的な問題が出題される。全体の約半分の点数なので取りこぼしなく確実に。
学習ポイント
- 出題の分析 その1
- 小問集合
- 効果的な学習方法
- 中学数学の全範囲から基礎〜標準レベルの問題が出題されるため、まずは計算ミスをなくし、各単元の基礎知識（用語や公式）を確実に定着させる。
- 出題の分析 その2
- 関数とグラフ
- 効果的な学習方法
- 2点から直線の式を求める計算や、グラフ上の点の座標を文字で置いて方程式を立てる解法パターンに慣れておく。
- 出題の分析 その3
- 平面図形と証明
- 効果的な学習方法
- 分かっている条件だけでも論理的に記述してまとめる練習を重ねることが大切。
- 出題の分析 その4
- 数学的な思考力・応用
- 効果的な学習方法
- 長い会話文から必要な条件を読み取り、図形の問題を座標や方程式に置き換えて考える（関数と図形の融合）応用力をつける。
国語
| 範囲 | 内容 | 配点 |
|---|---|---|
| 聞き取り検査 | 放送される対話を聞き、内容に合う選択肢を選ぶ問題。 | 6点 |
| 漢字の読み書き | 文脈に沿った漢字の読み | 16点 |
| 論理的文章 | カメラや写真の歴史・性質に関する評論文の読解。 | 24点 |
| 文学的文章 | 高校生の生け花大会のパフォーマンスを題材とした小説の読解 | 22点 |
| 古典と現代文の融合 | 『徒然草』などの古典作品と、それを題材にした中学生と先生の話し合いの文章を合わせて読む問題 | 20点 |
| 作文 | 提示された2つの考え方から1つを選び、自分の体験を含めて「二段落構成」「10行以内」で書く条件作文 | 12点 |
- 大問4～6は文章量が多いため、時間配分も重要なポイント。
学習ポイント
- 出題の分析 その1
- 聞き取り検査
- 効果的な学習方法
- 放送は全て1回だけ。放送を聞きながら問題用紙の余白にメモを取る習慣をつけ、話し手の意図や話題の要点を正確に聞き取る練習が重要。
- 出題の分析 その2
- 漢字の読み書き
- 効果的な学習方法
- 読み書きともに中学校で習う標準的な漢字が中心。得点源となるので日頃から繰り返して確実に点が取れるように。
- 出題の分析 その3
- 論理的文章
- 効果的な学習方法
- 定された字数内で、本文の言葉を使って論理的にまとめる記述トレーニングを。
- 出題の分析 その4
- 文学的文章
- 効果的な学習方法
- 本文の描写を根拠にして自分の言葉や指定字数で説明できるように。
- 出題の分析 その5
- 古典と現代文の融合
- 効果的な学習方法
- 対話文や注釈をヒントにして古典の世界観や教訓を読み解く力を。
- 出題の分析 その6
- 作文
- 効果的な学習方法
- 段落構成、体験を含める、指定行数などの「条件」を正確に守って書くことが最重要。（条件を満たしていない場合は減点・部分点となります）原稿用紙の正しい使い方と考えをまとめる練習を。
理科
| 範囲 | 内容 | 配点 |
|---|---|---|
| 小問集合 | 音の伝わり方、物質の状態変化、生態系の分解者、天気図記号など、物理・化学・生物・地学から各1問ずつ出題。 | 12点 |
| 地学：火山 | 火山の形とマグマの粘り気の関係、防災、火成岩と鉱物の特徴、山の傾斜から火山の種類を読み解く問題。 | 10点 |
| 物理：電流と磁界 | ICカードの仕組みを題材にした、コイルと磁石による電磁誘導の実験。 | 10点 |
| 生物：動物のからだ | 意識して起こす反応と無意識の反応の神経伝達ルートの違い | 10点 |
| 化学：水溶液とイオン | 硫酸と水酸化バリウム水溶液の中和反応の実験。 | 12点 |
| 生物：植物の分類 | 光合成、葉脈、維管束の有無、種子や胞子によるふえ方が出題。 | 12点 |
| 化学：化学変化と質量 | 炭酸水素ナトリウムの熱分解実験 | 10点 |
| 地学：天体 | 透明半球を使った星の動きの観察 | 12点 |
| 物理：力と仕事 | 力の作用と反作用の矢印の作図、ばねののびと力、定滑車や動滑車を使った仕事の計算が出題。 | 12点 |
- 基礎的な知識を問う問題から、実験結果のグラフを読み取ったり計算を伴ったりする応用問題まで幅広く出題
学習ポイント
- 出題の分析 その1
- 小問集合
- 効果的な学習方法
- 全分野の基礎知識が問われるため、苦手分野を作らないことが重要
- 出題の分析 その2
- 地学
- 効果的な学習方法
-
マグマの粘り気、噴火の激しさ、火山の形、岩石の種類の関係をセットで整理して覚える。
地球の動きと星の見え方を立体的にイメージする力が重要。 - 出題の分析 その3
- 物理
- 効果的な学習方法
-
コイルに対する磁石の動かし方と電流の向きの法則を正確に理解し、電力・電力量の計算公式を使いこなす練習を。
作用点に注意して力を正しく作図する練習を。 - 出題の分析 その4
- 生物
- 効果的な学習方法
-
目や耳（今回は動物）などの感覚器官の構造と、中枢神経・末しょう神経の伝達経路を図解で覚える。
種子植物・シダ植物・コケ植物の特徴の分類体系を、表を使って整理・比較しながら覚える。 - 出題の分析 その5
- 化学
- 効果的な学習方法
- 実験の注意点、各物質の性質、化学式をマスターし、質量の比を利用した計算問題の反復練習を。
社会
| 範囲 | 内容 | 配点 |
|---|---|---|
| 地理・歴史・公民の総合 | 縄文時代の出土品、自然災害の伝承、世界遺産、東北地方の祭りの経済効果（資料読み取り）など、身近なテーマに基づく複数分野の融合問題。 | 12点 |
| 歴史：前近代 | 飛鳥時代から江戸時代にかけての文化財、鎌倉時代の役職、南蛮貿易、江戸時代の改革に関する記述。 | 16点 |
| 歴史：近現代 | 国際連盟、日清戦争のきっかけ、大正デモクラシー、近代の世界史と日本史の年代並べ替え、ノーベル平和賞について出題。 | 16点 |
| 地理：世界地理 | 緯度・経度、雨温図と自然の様子、アメリカの産業、プランテーション農業、各国の人口やGDPの統計データ読み取り。 | 15点 |
| 地理：日本地理 | 瀬戸内の気候、九州のシラス台地、関東地方の土地利用（記述）、和歌山県の地形図読み取り、新旧の地図の比較が出題。 | 16点 |
| 公民：国際社会 | 食料不足に対する公的・個人的な支援の分類や、国連機関（FAOなど）の略称が出題。 | 6点 |
| 公民：経済 | 税金の推移グラフ、消費者の権利、オーバーツーリズムに関する読み取りが出題。 | 9点 |
| 公民：政治 | 主権の違い（大日本帝国憲法と日本国憲法）、三権分立の仕組み（記述）、国と地方自治体の政策が出題。 | 10点 |
- 全分野にわたってグラフや地形図、歴史的資料などを読み解く力が強く求められる。
学習ポイント
- 出題の分析 その1
- 地理・歴史・公民の総合
- 効果的な学習方法
- 日頃からニュースに関心を持ち、統計資料や地図を正確に読み取る練習が有効
- 出題の分析 その2
- 歴史
- 効果的な学習方法
-
前近代：「なぜその政策が行われたか」を理解し、「株仲間」などの重要な歴史用語について、自分の言葉で過不足なく記述できる力を。
近現代：日本の出来事と世界の出来事を関連付けながら、歴史の流れ（年代順）を正確に掴む。年表を使った視覚的な整理がポイント。 - 出題の分析 その3
- 地理
- 効果的な学習方法
-
世界地理：世界地図、雨温図、統計データを組み合わせて読み解く力が必須。各地域の気候や産業の特色を地図帳とセットで確認。
日本地理：実際の地形図を用いた距離の計算や等高線の読み取りは頻出。都市部に高層ビルが集まる理由など、地理的要因を文章で説明する記述力を。 - 出題の分析 その4
- 公民
- 効果的な学習方法
-
国際社会：アルファベット略称（WHO, WTOなど）と各機関の役割を正確に区別できるように整理。
経済：グラフから読み取れる事実と、そこから推測される理由を論理的に判断する練習を。
政治：政治分野の重要事項が問われる（憲法の基本原則や三権分立など）
千葉県の内申点計算
- 千葉県の2025年度入試の情報に基づいて計算しています。最新の情報は千葉県の教育委員会のホームページをご確認ください。
- 多くの学校が採用している選抜方法（一般入試）をもとに計算しています。
- 入試形式・高校や学科により独自の計算方法を採用している場合があります。詳細は各高校のホームページをご確認ください。
千葉県の内申点計算方法
対象学年：
中学1年
中学2年
中学3年
※内申点は評定をもとに評価されます。評定って？
- 中学1年
- 9教科×5段階評価
- 中学2年
- 9教科×5段階評価
- 中学3年
- 9教科×5段階評価
- 合計
- 135点満点
内申点をチェックする
すでに評定が出ている学年のタブを選択していただき、評定を入力して【内申点を計算する】を押してください。
評定を中央値に設定する
- 中学1年
- 中学2年
- 中学3年
- 中学1年
-
数学 評定：3英語 評定：3国語 評定：3社会 評定：3理科 評定：3
-
音楽 評定：3美術 評定：3保健体育 評定：3家庭科 評定：3
- 中学2年
-
数学 評定：3英語 評定：3国語 評定：3社会 評定：3理科 評定：3
-
音楽 評定：3美術 評定：3保健体育 評定：3家庭科 評定：3
- 中学3年
-
数学 評定：3英語 評定：3国語 評定：3社会 評定：3理科 評定：3
-
音楽 評定：3美術 評定：3保健体育 評定：3家庭科 評定：3
お子さんの現在の内申点
/ 135- S最高レベル：～（85％以上）
- A上位レベル：～（70％～84％）
- B標準レベル：～（55％～69％）
- C基礎レベル：～（～54％）
主要5教科の内申点に不安を感じているなら…
結果を知って
「これからもっと頑張らせなきゃ」と焦る気持ちはありませんか？
実は【どうすれば内申が上がるのか】をほとんどのご家庭が誤解しています。
いくら頑張っても、それが評価されなければお子さんの努力は水の泡です。
そこで！
9割の保護者が知らない【内申点の真実】内申を上げる【たった1つの解決策】をお伝えしています。
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千葉県の内申書の計算方法
千葉県の内申点は、中1から中3の9教科の成績を5段階で評定した全学年の評定合計値（135点満点）に、Kの数値をかけて調査書の得点とします。Kの数値は原則として１とし、0.5以上２以下の範囲内で各高校が定めます。志望校の選抜要項で使用する算式を確認しましょう。
調査書の評定以外の記載事項については、各高校の定める評価基準によって調査書（内申書）の得点に加点（上限50点）されます。その比率も学校ごとに異なるため、志望校の選抜基準を確認することが大切です。
家庭教師あすなろ
指導エリア
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