おっ！今日の数学は連立方程式を
勉強するみたい。
指導を始める前に要点を教えて
くれました！
先生の説明がわかりやすかった
みたいで集中して
聞いていました。
では、さっそく問題を
解いてみよう！
ここで注目なのが
マミちゃんの質問中はマイちゃんは問題を解いているということ。
２人同時指導の場合、理解度がそれぞれ違うから、時間を決めて交互に
指導した方が効率的！
マミちゃんも質問して「わかった！」と
スッキリしてさっそく問題に取りかかっていました。
この「わかった!」「できた!」の連続がやる気に
つながっていくんだね♪
双子と言っても、わからないところは違うもの。
さっきまでマミちゃんの質問に答えていたのに、違う質問にも即答！スゴイ！
この切り替えは、マイちゃんマミちゃん、
それぞれの性格や理解度を知らなければ
できないこと。
普段からコミュニケーションがしっかり
とれている証拠だね。本当のお姉ちゃんの
ように話せる環境がいいのかな☆
「あれ？これってなんだったっけ？」
もしかして先生もわからなく
なっちゃった?!
でも、さすが先生♪
すぐにわかっちゃった！
先生だってたまにはド忘れ
する時もあります♪（笑）
指導中は厳しい時もあるけどこんな
おちゃめな一面があるから、先生の
指導が楽しく受けられるんだね♪
それぞれの質問したところや間違えたところの見直しが２人分できるしお互い
チェックし合えるから一石二鳥だね♪ココが２人同時指導の良いところ。
最後にもう一度、質問タイムあるから、わからないところが残らずスッキリ♪
２人とも集中を切らさず頑張ってるね〜☆
定期テストまでに不安な部分はなくしておきたい！ということで、
ニガテなところを重点的に時間を取って指導しました。
マイちゃんは数学の授業でできなかったところを。マミちゃんは理科の苦手な分野を
おさらいしていました。
２人とも先生に質問して、不安な部分がなくなったようでした！
１人ではなかなか勉強のスケジュール
って立てられないものですよね。
あすなろでは、
一週間の予習･復習のスケジュールや
宿題をこなすペースづくりのために
『予習･復習計画帳』を使って
指導を進めています。
テスト前ということで、２人それぞれ
のペースやニガテに合わせた一週間分
のスケジュールが先生と一緒に
立てられたようです。
授業中あんなに真剣だった
３人も、授業が終われば、
仲の良い３姉妹のようでした。
そんなメリハリのある指導に
感動しました♪
先生のメリハリのある細やかな指導と、最後まで集中力を切らさず先生の話を
聞いてた２人の姿がとっても印象的でした。
こんなお姉さんみたいな先生と、２人のやる気と集中力があれば、きっと目標
も達成できるはず！がんばれ！マイちゃん、マミちゃん！
今回は２人同時指導の様子を
のぞいちゃいました。参考になりましたか？
これからもいろんな生徒さんの指導現場を
のぞきに行っちゃいます♪
次はあなたのところ…カモ★
