小学校高学年になると、得意科目と不得意科目の間に、だんだん差がついてきます。  |
こんな、初めはちょっとした“ニガテ意識”。
でも、そのままにしておくと・・・ 
などのように「ニガテ」がどんどん |
「どうにかしないと心配だわ」
そう思ってニガテ科目を教えてくれる塾に行かせても・・・
という相談をたくさん受けます。
どうしてなんでしょうか？
いろいろな塾がありますが、たいていは
大人数に同じ教え方をしていきます。
どこがわからないか自分で分かっている子は、
すすんで先生に質問できるので
結果も出てきます。
という状態の子は・・・
簡単に言うと、ピーマンが嫌いな子にピーマンを食べられるようにするため、
ムリヤリ食べさせようとしているのと同じ。
そうすると余計に嫌いになっちゃいますよね？
勉強も食べ物も一度ニガテ意識がついてしまうと、いざ挑戦しようとしても、
やる前から「自分には無理だ」とあきらめてしまうようになるのです。
私たち家庭教師あすなろでは、
『できないところ』に絞って教えるのではなく
『できるところ』 まで戻って教えることから
始めています。
なぜなら、『できない、わからない』
ところだけ教えても、お子さんは
『わかったつもり』 になることが多いからです。
また、勉強には必ずつながりがあるので、
『できる！』 ところを増やすことが
『苦手』 を克服する第一歩になるんです！
その土台となる小学5年生、もっというなら
4年生まで戻ることもあります。
そこから『わかる』をドンドン積み上げていけば
『わかる楽しさ』と『自信』を感じる事ができます。
今までできなかった問題が
「できる」ようになった喜びは
「できた！」
→「おもしろい」
→「もっと勉強したい」
というサイクルで、今まで苦痛でしかなかった
苦手科目の勉強を楽しく進めていくことが
できるようになるのです。
お子さんの『ニガテ』だった所が『わかる』に
変わっても、今までできなかったという
イメージが邪魔をして、なかなか続けるのが
難しい場合があるかもしれません。
そんな時には、私たちは『得意科目』と『ニガテ科目』を
バランスよく同じやり方で指導します。
なぜかというと、『得意科目』では
すでにお子さんは「やり方」や「コツ」を
自然に身につけている場合が多く、
自信を持っています。
その自信が苦手科目での
「もっとできるようになりたい！」という気持ちを後押しして、
結果的に「ニガテ科目」でも「やり方」や「コツ」を
身につけるヒントとなるのです。
『得意科目』に変身することも多いんですよ♪
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など、気になることや心配な点もたくさんあると思います。 |
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そこで！！ |
私たち家庭教師のあすなろの教え方に本当に共感してもらったときだけ、一緒にがんばっていきたいと思いますので、少しでも違うと思われたときには、遠慮なく断ってくださいね。 ※家庭教師をやる・やらないは別として、まずは“やり方”を体験してみてください |
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